التوجه التربوي الأقليمي والعالمي يدعونا إلى النظر والتأمل في ممارساتنا التربوية والتدبر في كل ما نقوم به في مجال التعليم والتعلم وقيادة هذه العملية مرتكزين على الدعائم التي تفعل التعليم للمعرفة ، والتعليم للعمل ، والتعايش مع الآخرين، وتعلم المرء ليكون مدى الحياة.
هذا يدفعنا أن نخطو خطوات نحو التغيير والتطوير ونؤكد في أدبياتنا التربوية على أهمية رفع الكفاءة المهنية للمعلم ، وتحسين مخرجات التعليم في جميع المراحل. 
وهذا التقرير ما هو إلا وقفة تأمل لكل التصورات والأطروحات الإستراتيجية والاقتصادية والثقافية التي تصب في تلبية الحاجات التعليمية والتأهيلية والتدريبية. وهنا تكمن أهمية التحديث والتطوير في برامجنا التعليمية وهيكلنا التدريسي ونظرتنا إلى المعلم والمتعلم على حد سواء ، وكذلك نظرتنا نحو المادة التعليمية التي يتلقاه الطالب ومدى ترابطها بما سوف يخدمه مستقبلاً في دراسته الجامعية وحياته العملية. 
إن القرن الواحد والعشرين يتطلب منا التغيير في بنيتنا التفكيرية والبعـد التطوري ، وبخاصة أن كل تحول أو تطور لم يعد بعيداً عن الإنسان لما لـه من علاقة وثيقة بالعلوم الإنسانية والاجتماعية والثقافية وما يحيط به من طبيعة مكانية وزمانية ، وإذا كنا نطمح أن يكون هذا الطالب إنسان المستقبل فعليه أن يصبح أكثر وعياً وثقافة وإدراكاً وطموحاً ومعرفة حقيقة لما هو محيط به .
إن الطريـق نحو تطوير التعليم يعني البحث عن طرائق وأساليب وأدوات تكشف قدرات وإمكانات كل من يعمل في هذا الميدان بدءا بالقيادة وانتهاء بالطالب الذي يعد أساس العملية التعليمية والذي يجب أن تسخّر له كل الإمكانات والوسائل المتاحة مادية وبشرية ليحقق أهدافه وطموحات وطنه من خلاله.

تحميل التقرير السنوي لعا 2007 - 2008